關心當下的感受

在全人中學，每週老師都會開會，關心及討論孩子的狀況，在這自由的學校裏，常常發生大大小小的衝突，似很正常。這在自然學校也是一樣，孩子之間，常因為不同的問題，不同的原因，大吵大鬧的有，大打出手的也有，髒話亂話的也有。同學們來自不同的家庭，受不同的價值觀影響，每人的對錯觀念，也千差萬別，人人不同，亦因此，常引發爭執。另外，有些人是特別容易與人衝突，脾氣不佳，難以調和人與人的關係，自然是生活法庭的常客。

面對孩子的衝突及情緒，我習慣先不去評斷他孩子行為是對或錯，也不會立即指責欺負人的同學。我認為先了解孩子的心情，關心孩子當下的感受，了解行為背後的原因，再提出自己的想法，最後，邀請孩子一同想想辦法，這是一套有效化解衝突的方法，也讓孩子學會負起應有的責任，想想解決問題的途徑，不要只是依賴老師，處罰同學。

有一次，我在廁所裏碰見鬼火，他在哭，我上次慰問他，他說剛才被一位二年級同學榕樹打中，感到很痛！我沒有問為什麼及事情經過，我只是請他讓我看看有沒有受傷，檢查看過後，我說幸好沒有流血，但有點小傷口，不用擔心，請他洗過臉後，到校務找我，看要不要塗點藥膏。然後，我問他會否感到生氣，不忿被打，他沒有回答，我再問他要不要告榕樹，他也沒有回答，我表示不要緊，有需要便到校務處拿狀紙。

說巧也真巧，在回到校務處途中，我遇見了榕樹，我說鬼火在廁所裏哭，問他知不知道，他表示不知道，問他打他的原因，說是因為鬼火追著他打，他只好自衛，不是有心打痛鬼火，那你是否很氣他打你，他說沒有，已經過去了。我表示明白，跟他說自衛是沒有不對，但也請他注意，不要弄傷同學，有機會要向鬼火道歉啊！

結果，鬼火沒有來校務處療傷，也沒有告狀榕樹，或許他自行處理不快的感受。

後來，另一位同學小鳥走來，說同學們欺負他，我問他：「他們怎樣欺負你？」，他便細說從頭，我再問他的感受，他也立即回答我不開心，最後我問他：「你想怎樣？」他說沒事了，然後走了，他需要的，是一位聆聽他感受的大人。

在自然學校，我學著不去判斷誰對誰錯，關心的，是孩子當下的感受。