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自由的：小朋友有自由選擇學與不學，想學什麼，想學多少久，想和什麼人學等。
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自主的：小朋友有自主權，學習的時間、內容等。
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遊戲是學習的根本。
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不用教導的：只是提供相關資源，孩子是可以自行學習的。
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任何主題的學習，皆利用各種基本能力的，只要給與足夠的時間及耐性。因為孩子在進行各種主題學習，是面對真實生活上的問題，而且是每天都是面對。
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學習的基本能力不是語文、閱讀、數學等，而是解決難題、耐性、創意、變通等基本能力，這是學科學習不能辦到的。
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關懷、團體合作、民主、尊重等態度只能通過生活上的實踐，由大人作出示範，無法通過人為的課程培養的。
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孩子喜歡觀察及學習『真實生活』的語言。
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學習是為培養良好的公民特質，不應為了文憑、工作等而學習。
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夏山主要是培養〈不是教導〉人對生活有展望的學校，遠離升學就業主義。
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小孩每天面不同個性的同學，容易發生衡突，如大人常常以權威處理這類問題，學生便不會處理衡突事物，更不會懂得自由與尊重之可貴，也會缺乏關懷別人的心。
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其實處衡突事物，就如BB學行時會跌到一樣，不試過跌到是不會明白跌到的痛，試過跌到才會懂得平衡自己。
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當有數十個學生的學校，生活會議也許是讓所有一處於平等的地位，一同思考處理衡突事的方法，也提供小孩一處體會民主的機會。
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