教育哲學(2007-03-14)

        多年以前，一葉帶領大家探訪了新亞研究所的教授─吳明老師，參觀了一所由中國近代四位偉大哲學家創立的私立大專，新亞雖早已歸入中文大學，但這所研究所仍然在做文史哲的研究。

當我踏進現只有一層樓的研究所，古老而撲實的教室座落在走步廊的兩旁，那種簡樸堅毅的精神，彷彿看見自然學校的影子，那一刻想像牟宗三、唐君毅等大師在教室內任教的樣子，也想著一葉在自然學校教孩子的模樣作一對比。

吳明老師十分欣賞我們創建自然學校的決心，也大力支持，談到一位三歲孩子上幼稚園的痛苦經歷，本來天生人見人愛、樂於學習、敏於人際關係、遊走於天地之間的小孩，一旦走進狹小、程式化教室，只能大哭反抗，至今未能上學，反思現代教育之不足，令孩童失卻學習興趣，只是大家習慣了由一個鐵籠，跑到另一個鐵籠，已經麻木了。

每一個人都有不同的性向，包括道德性、知識性、感情性和藝術性，吳明老師認為教育應該讓孩子能發展所有性向，然後四而合一，建立自我，在這個現代文明墮落的今天，能成為獨立的個體，對現代過度重視知識性的產生反思，那個人便得救了。

昨天一會，雖不至於獲益良多，但也讓我重新以哲學及救世的角度看自然教育。有時覺得，討論課程免不了傾向技術性及知識性，對於道德性、感情性和藝術性如何歸位，卻又難以課程的面貎出現，那是生活的一部份，卻難以科學的方法展現於人前，可是又那麼重要。

我相信，那是一條實踐之道，只有回應真實的訴求時，我們便要真誠的反省，然後行動。

吳明老師鼓勵我們，我們只是比一般更早回歸，反思科文明帶來的問題而矣，相信有很多人支持這一理念的。