教育在當下

2007－10－25

原文：放手自然教出好孩子

自然學校常常有戶外學習，目的是讓學生多接近大自然，及參觀各處紀念館及博物館。10月10日那天，是差不被人遺忘的革命日子─雙十節，96年前國父孫中山首次流血革命成功，中國邁向民主的第一天。那天剛好是週三，「紅樓」中山公園又剛好在屯門，離學校不遠，於是導師們決定拜訪紅樓，讓學生了解中國近代歷史的一小片段。

步入毫不起眼的入口，走進中山公園裏，學生無不忙於找出事前交代的工作紙。在尋找答案之時，剛巧遇見一位老伯伯，坐在大樹下乘涼，工作紙交待要訪問一位遊人，於是大家圍坐在老伯伯面前，原來老伯伯是特意在那天來紀念歷史偉人孫中山的，面對一班好奇的小朋友，老伯伯大談革命歷史，沒有刻意的安排，反而為孩子上了一堂寶貴的歷史課。

事實上，小孩子都是敏銳的觀察者，他們留意到不一樣的東西，便會提問。公園裏掛了很多中華民國的國旗，細心的學生很快便留意到了，便問為何會不一樣？於是便可以籍機談談歷史故事，像大人跟孩子分享一樣，是那種榕樹頭講故事的感覺，跟課堂教學不一樣，來得輕鬆自在。

後來一年級的小鴨發現一首詩歌，要我幫忙讀出來，三年級的雪豹好奇趕過一齊看。讀到詩文的一句時，雪豹好奇地問其中一個詞語的意思，於是那一段流血革命的故事，中國人如何反抗帝皇暴政的歷史，雪豹像聽故事一樣聆聽追問裏，教育便在當下發生了。

孩子天生好奇，不論何時，只要還保有好奇心，小孩子都會問「點解？」，大人只要好好把握，教師要創造提問的環境，好好把握那一刻的興緻，不要輕易讓他流走。