2014年12月14日 星期日

教育在當下

2007-10-25
原文:放手自然教出好孩子

自然學校常常有戶外學習,目的是讓學生多接近大自然,及參觀各處紀念館及博物館。1010日那天,是差不被人遺忘的革命日子─雙十節,96年前國父孫中山首次流血革命成功,中國邁向民主的第一天。那天剛好是週三,「紅樓」中山公園又剛好在屯門,離學校不遠,於是導師們決定拜訪紅樓,讓學生了解中國近代歷史的一小片段。
步入毫不起眼的入口,走進中山公園裏,學生無不忙於找出事前交代的工作紙。在尋找答案之時,剛巧遇見一位老伯伯,坐在大樹下乘涼,工作紙交待要訪問一位遊人,於是大家圍坐在老伯伯面前,原來老伯伯是特意在那天來紀念歷史偉人孫中山的,面對一班好奇的小朋友,老伯伯大談革命歷史,沒有刻意的安排,反而為孩子上了一堂寶貴的歷史課。
事實上,小孩子都是敏銳的觀察者,他們留意到不一樣的東西,便會提問。公園裏掛了很多中華民國的國旗,細心的學生很快便留意到了,便問為何會不一樣?於是便可以籍機談談歷史故事,像大人跟孩子分享一樣,是那種榕樹頭講故事的感覺,跟課堂教學不一樣,來得輕鬆自在。
後來一年級的小鴨發現一首詩歌,要我幫忙讀出來,三年級的雪豹好奇趕過一齊看。讀到詩文的一句時,雪豹好奇地問其中一個詞語的意思,於是那一段流血革命的故事,中國人如何反抗帝皇暴政的歷史,雪豹像聽故事一樣聆聽追問裏,教育便在當下發生了。

孩子天生好奇,不論何時,只要還保有好奇心,小孩子都會問「點解?」,大人只要好好把握,教師要創造提問的環境,好好把握那一刻的興緻,不要輕易讓他流走。

2014年12月11日 星期四

創建自然中學


雨傘運動自始至終,我在台灣交流,卻未能親身參與,是一種遺憾。回到香港的日子雖短,但只要經過各佔領區,即使只有幾分鐘,總會走過去看看。
整場運動,年青人都跑出來爭取民主,難得孩子在這急功近利的時代,教育只被視為是上流的工具,學生們卻能為公義、為民主走出來,在這冰冷的城市中心,睡在馬路數十天,努力爭取民主自由。
可惜,政府從未認真把學生視作人,他們故然需要愛、關心,但同時也需要自由、自主和公平的制度。可惜,政府只是把人看成經濟動物,面對這麼多學生走出來抗爭,不單沒有反省,反而怪責中學的通識課程,教壞細路。
佔中運動已成過去,但可以確定的是,民主不能依靠權貴的施捨,只能相信人民從下而上的爭取改革。特首、建制精英的嘴臉,我在隔岸的台灣,也覺討厭,感到憤怒。
我雖未參與雨傘運動,能做的是從事教育,當一個與別不同的老師,走一條非建制的道路,往改革教育路走。生活也可以往不同的想像,其實是可以走一條愛自然、重視平權、尊重人性、自主的教育路。
七年前,我們創辦了自然學校,開創另類教育的先河。這一嘗試,讓香港人知道,原來教育,可以不一樣,學習也可以這麼快樂。今天,我們再往前踏一步,爭取開辦自然中學,讓孩子能繼續留在一個自然又自由的校園,開拓自己人生方向,容讓學生追尋自己的理想,擺脫升學主義牢籠,建立自己的人生觀,對外能拓展對世界多元價值的想像,對內能探索自己無限的潛能。

十二月,我們一群有心創辦中學的人,到台灣取經學習之餘,更希望能凝聚一班志友,為香港開辦第一所自然中學而努力。

2014年12月10日 星期三

全人中學


從香港來到台灣全人中學,為的是深入了解這所已有二十年歷史,也是台灣首間實行另類教育的中學,看看全人的課程、學校文化、管理文化等,希望能對自然學校創辦中學有所幫助。
台灣自二十年前的四一零教改大遊行,從民間對教改訴求開始,一點一滴的改動教育政策,在二十年後的今天,不論是國中小及民間辦學,都能容下不同教育理念。以今年十一月剛通過的實驗教育三法,容許自學、團體自學及機構辦學等,讓民間辦學的門檻降低很多,真是達到百花齊放。
回顧全人二十年前,創辦人不顧是否合法,聯同一班渴望人本自由教育方式的家長,到苗栗縣一處山林裏,買地建校,實行自由的教育方針,脫離升學主義的牢籠。可惜,開辦沒幾個月,政府便要整治這非法校園,帶來推土機和怪手,要推倒校舍建築,停水停電,氣氛肅殺。
不過,團結是力量,家長教師沒有被嚇跑,堅持理念,經過努力陳情和抗爭,終於爭取到全人以實驗學校的形式辦學,並且用十年時間,申請立案為一所私立學校,全人總算渡過了難關。最後,全人在二零零九年正式立案,是台灣史上第一間另類中學。不覺,全人已踏入二十年頭了,正在準備二十週年的慶祝活動。
全人是民間努力的成果,不單有學者支持,還有教師堅持理想,更有家長勇於抛棄現實的升學主義,送孩子到全來唸書,為的是孩子能過更整全的學生活,努力開創新的生活方式。
不少問自校,當然也有很多人也會問全人,孩子在這不一樣的環境長大,將來畢業了,如何適應這個充滿競爭的大社會呢?創辦人的回應是:「我們不是要孩子去適應這腐朽的世界,而是要創造未來。」